本文讨论的重点是课内外习题和单元检测，下面主要介绍编制判断题、选择题、匹配题、填空题和主观题的注意事项。考虑到篇幅，不一一举例说明。
（1）判断题的编制。第一，在措辞上多下功夫，避免学生不深入思考就能看出正确答案。第二，尽量不要用否定句，更不要使用双重否定句。第三，每道题只考查一个概念。第四，“正确”和“错误”的题目数量应大致相同，不要认为全部“正确”或全部“错误”是高明的方法。第五，要尽可能使每道题在句子的长度上相近。
（2）选择题的编制。第一，题干应该由一个独立的问题组成，要将意思表达完整。第二，题干可以是问句，或者是不完整的陈述句（留有空白处），但一定要避免使用否定句。第三，尽量让几个选项的句子长度相近，不要出现一个选项的句子长，而其余的选项句子短，或者相反。第四，选择题的选项一般需要4至5个，一定不要使用“以上选项都正确”，尽量不用“以上选项都不正确”。第五，正确选项的排列位置应随机呈现，不要集中在某个位置（如C或D），尽量使每个位置是正确选项的比重相近。
（3）匹配题的编制。第一，匹配题的每一列应该包含同质性条目，也就是左列的每条信息是同样性质的（如都是算式），右列的每条信息是同样性质的（如都是算式的计算结果）。第二，使用相对较短的两列，一般左列的句子较长，右列是较短的句子或词语、数字等。第三，条目数不要超过10个，更不要出现在试卷的两页，否则学生由于遗忘而花费较多的时间。第四，右列的条目数多于左列，不要两列条目数一样多。第五，题干一定要表述具体，要求明确，特别是右列的一个条目最好只对应左列的某一条。
（4）填空题的编制。第一，要让学生在空格中填写一两个词语、数字、符号或者一两个简短的句子，不要出现多于两个的空格，不要以为空格多难倒学生是高明的方法。第二，空格一般不宜放在句子的开头、前半部分，做好放在句子的后半部分或末尾。第三，空格的长度要相等，避免在长短上给学生无意间提供了线索。第四，不要直接抄自教科书，语文试卷中的按原文填空除外。第五，小学低年级学生，最好用问句，再在后边的括号（或空格线）填空。
（6）主观题的编制。第一，要向学生指明答案的展开程度，明确是简要回答，还是透彻分析，论述题和作文题要对字数有具体的要求。第二，要向学生清楚地描述考查的内容要求，使学生能够知道做什么和达到何种水平。第三，要明确题目的分值，最好给出答题的参考时间。第四，避免出现选做题，因为这样做实际上是无法保证使用统一的标准使评价公平。第五，以教科书重点为命题内容，难易程度应力求适宜，教师最好将自己当作学生来回答一下问题。